aviso importante

 

Act 28 Place of the city book

 

Hello hello!! 

Hoy vamos a repasar un poco sobre los place of the city. Para ello vamos a ver el siguiente video

para recordar un poco del vocabulario, después encontrarás descrita la actividad.

https://www.youtube.com/watch?v=UdDXlL9u0vI&t=11s

Es turno de trabajar en nuestro libro de ingles. Open your book page 97 activity 4 - 

Observa las imágenes, escribe debajo de ellas el nombre del lugar que indican. te puedes

apoyar observando la imagen del ejercicio tres que se encuentra arriba, presta atención en

los nombres de los lugares que se encuentran escritos. 

Page 98, activity 1 -  Clasifica las palabras que se encuentran en el cuadro amarillo de acuerdo

a si es un lugar natural (aire libre)  o edificios / construcciones. 

Si ocupas apoyarte de un traductor te dejo el enlace del traductor de cambridge 

https://dictionary.cambridge.org/es/translate/

Activity 2: Escribe el nombre de los señalamientos 

Una vez que termines tu actividad subela a nuestro grupo de classroom o enviala a mi correo:  nadia.rosas.zaz@son.nuevaescuela.mx

Act 27 Weather & rhymes

 

Happy mother’s day!! Mamis espero que hayan pasado un excelente dia,

muchas gracias por todo el apoyo que nos han dado a los maestros en

todo este ciclo escolar sin duda es de admirarse y agradecerles, mis mejores

deseos y bendiciones para ustedes, un abrazo!

 

Hello kiddos!

Esta semana repasaremos un poco de rhymes y aprenderemos algo nuevo.

 

Look at the window, what’s the weather like today?

Observa por la ventana, ¿Cómo esta el clima hoy?

 

En el siguiente video veremos los diferentes estados del clima, algunos

no los tenemos en nuestra ciudad pero sí existen en otros lugares.

Recuerda practicar al pronunciación al comenzar el review

https://www.youtube.com/watch?v=CXKj7bm4Ops

 

Con ayuda del siguiente flashcard podrás ver el vocabulary para realizar

la primer actividad.

 

En nuestro cuaderno de ingles o si tienes impresora y se te hace más fácil

imprimir la hoja lo puedes hacer.

Vamos a dibujar en cada cuadro el weather que nos indique.

 

 

Como segunda actividad y repaso, vamos a practicar un poco de rhymes en nuestro book.

Recordaremos que una rhyme son las palabras que terminan con las mimas letras por lo cual su sonido al pronunciarlas es muy similar.

 

Open your book page 50, Activity 1. Une las rhymas de acuerdo a su dibujo.

Te dejo escritas las palabras por fila para debajo de cada lado.

Izquierda : ball – hat – boat

Derecha : cat – coat – doll

 

Activity 2 : completa el poema utilizando las palabras de arriba, como pista observa la letra con la que empieza la palabra.

 

Page 51, activity 3. Completa el poema con las palabras que se encuentran dentro de la caja amarilla, observa las letras con la que comienza cada palabra.

 

Terminando tus actividades, tomale foto y subela a nuestro grupo de classroom o enviala a mi correo nadia.rosas.zaz@son.nuevaescuela.mx

Act 26: Unit 3

Hello hello!

¡Bonito inicio de semana pequeños! Espero hayan tenido un excelente dia del niño

 

Esta semana comenzaremos con la unit 3 de nuestro book, en ella repasaremos

un poco de los experiements y following instructions. Anteriormente hicimos

experimentos, pero hoy veremos el proceso por el cual atraviesan las plantas para

algunas de ellas llegar a tener flores.

 

So, it’s time to work! Open your book page 26. Growing plants!

 

Activity 2: How to plant seeds.

Observamos que vienen materials ( materiales a ocupar), Instructions

(instrucciones a seguir).

Recordaremos algunos verbs.

1) Put – poner

2) Make – hacer

Observa las imágenes enseguida de cada instrucctions para comprender

mejor cada una de las oraciones.

( esta actividad no responderemos nada en el libro, solo es importante analizarla

para poder realizar las siguientes actividades)

 

 

Page 32, activity 1: Utilizaremos los recortes de la página 115, con nuestras scissors

y glue realizaremos la actividad.

-   Pega en el cuadro la imagen correspondiente a la oración escrita debajo.

-   Termina de escribir la oración. ( te puedes apoyar con las instrucciones

del ejercicio anterior)

 

Page 33, activity 4: Observa la imagen y escribe su nombre en la línea.

 

·  Si te animas a plantar algunas semillas, podrás observar su crecimiento.

Si lo haces, puedes enviarme foto de evidencia para observar juntos =).

 

Al finalizar tus actividades subelas en classroom o enviala al correo:

nadia.rosas.zaz@son.nuevaescuela.mx

Act 25: Repaso rhymes

 

Happy Monday!! Bonito inicio de semana

 

En las próximas semanas vamos aprovechar que tenemos nuestro libro

para reforzar lo aprendido previamente.

 

Esta semana veremos la unit 2 Rhyme time!

Recordaremos que las rhymes son palabras que riman, en inglés estas

palabras en su mayoría terminan siempre con las mismas letras y su sonido

al pronunciarlas es muy similar, pero ojo! Te puedes encontrar algunas palabras

que terminen con diferentes letras pero al pronunciarlas las escuchas muy similar.

 

En los poemas encontraremos Stanzas and verses.

Una Stanza es la estrofa, dos o más versos forman una stanza

Verse – son los versos, una línea

 

It's time to work!

Open your book page 17.

Exercise 6: Completa la rima con las palabras que se encuentran en la caja.

 

Page 18. Exercise 1

Lee el poema y cuenta cuántas stanzas y verses tiene, en la línea de lado

puedes ir escribiendo el número.

 

Page 21. Exercise 4:

Observa la imagen y termina de escribir la palabra debajo.

 

 

En el siguiente enlace está en el libro online:

https://vk.com/doc118928790_516018339?hash=24e9347c95157def6b

 

Recibo tu evidencia en classroom o en mi correo:

rosas.nadia.zaz@son.nuevaescuela.mx

Limite para enviar evidencia: Domingo 25 Abril 2021

Act 24: Repaso activity book

 

Hello welcome back!

Espero que hayan disfrutado estas pequeñas vacaciones, ya está más cerca el cierre del ciclo escolar, aprovecho para felicitarte a ti y tu familia por el esfuerzo que haces todos los días al trabajar en línea con todos tus maestros :)! 

Si no pudiste ir por tu activity book no te preocupes en el siguiente enlace lo encontrarás en línea, puedes descargarlo e ir trabajando con él las páginas que se indique. 

https://vk.com/doc118928790_516018339?hash=7c398f6df1d817745c

Iniciaremos con un pequeño repaso de greetings, farewells and courtesy expressions para ello vamos a ocupar nuestro book so, open your book page 7!

Vamos a responder algunos ejercicios de la página 7 a la 9.

Exercise 5: encierra tres palabras que indiquen un saludo

Exercise 6: encierra dos palabras que dirias en la noche cuando vas a dormir

Exercise 7: completa el dialogo con las palabras que se encuentran en la caja de color yellow 

Page 8, exercise 1: Escribe tres cosas que puedes realizar con un amigo ( oraciones en ingles puedes apoyarte utilizando traductor de cambridge) 

https://dictionary.cambridge.org/es/translate/

Page 9, exercise 4: Clasifica las siguientes frases dependiendo si es un saludo, despedida o expresión de cortesía

 

Exercise 5: Observa las imágenes y completa la oración apoyándote de las frases que están arriba en el ejercicio 4 

Tendremos hasta el domingo 18 para subir evidencia en classroom o si se te dificulta la plataforma puedes enviarla al correo: nadia.rosas.zaz@son.nuevaescuela.mx 

St. Patrick Day!

Hello hello happy St. Patrick day kiddos!!

Hoy es el día de San Patricio, mejor conocido como St. Patrick Day.

Alguna vez has escuchado historias sobre unos duendes que guardan un tesoro al final del arcoíris? Si?

La celebración del día de hoy tiene relación con esas historias que has escuchado. En la siguiente imagen vienen algunos puntos importantes sobre la celebración del día de hoy.

 

En la siguiente imagen conoceremos un poco del vocabulario.

 

En los países donde hoy celebran por lo general se visten de color Green, hacen algunos desfiles entre otras cosas, desean buena suerte a todos, también cuenta la leyenda que si encuentras un trébol de 4 hojas tendrás buena suerte toda tu vida al igual que si encuentras un pequeño leprechaun él te puede guiar a encontrar un tesoro.

 So, have you ever seen a leprechaun?  

 https://www.youtube.com/watch?v=2k-ht4lJJN4

 

No dejemos pasar desapercibido este día, te dejo una pequeña actividad a realizar en casa.

Como tip para que te relajes y disfrutes colorar el día de hoy puedes poner música de relajación y colorear tú mándala como tú gustes.

Puedes elegir el que más te guste.

No olvides enviar tu evidencia a mi correo: nadia.rosas.zaz@son.nuevaescuela.mx

O subirla en nuestro grupo de classroom J

Aviso

 

Act 22 Emotions part 2

 

Hello Good afternoon!

Espero se encuentren muy bien!

Ayer terminamos el registro de nuestras emociones, te gusto la actividad? Pudiste identificar que te hacía sentir de esa manera?

Nos apoyaremos del siguiente video para recordar un poco el vocabulario, también en la actividad de la semana pasada te deje unas flaschards con la mayoría de  las emotions ( te puedes apoyar de ellas para realizar la actividad de esta semana).

https://www.youtube.com/watch?v=jetoWelJJJk

 

Scooby doo nos mostrara varias emotions por las que pasaran para resolver un misterio, veamos el siguiente clip para poder responder la actividad.

https://www.youtube.com/watch?v=RPlGOK_AVKo

 

En tu cuaderno puedes anotar las respuestas:

1)    How many emotions do you saw in the video?

2)    Write almost 5 emotions that you identify

 

Una vez que termines tu actividad puedes subirla en nuestro grupo de classroom o enviarla a mi correo:  nadia.rosas.zaz@son.nuevaescuela.mx

Valentine's Day!

 

Happy Monday!

Yesterday was a special day to celebrate love and friendship! Do you know why??

Yes! Because yesterday was Valentine’s Day!!!

Sigamos festejado el día y recordemos un poco los colors and numbers con la siguiente actividad, ocupemos unos candy’s como skittles o cualquiera que encuentres de varios colores.

Si tienes un hermano o hermana en 1st or 3rd grade puede hacer junt@s la misma actividad.

 En el siguiente worksheet vamos a colorear primero los heart del color que nos indica, después vas a contar cuantos dulces tienes de cada color y colorear la gráfica según el número.

Ahora, en la parte de las preguntas dice:

What color did you have the most of? ¿De qué color tenías más?

What color did you have the last of? ¿De qué color tenías menos?

What color was your favorite to eat? ¿Qué color fue tu favorito de comer?

·         Vas a sumar los de color pink and orange y escribe el total

What is the total number of Candy hearts you have?

 

De evidencia toma una foto a tu trabajo y envíala a mi correo: nadia.rosas.zaz@son.nuevaescuela.mx 

o subirla en nuestro grupo de classroom

Spelling bee

 

Hello kiddos!

Si no te pudiste conectar a nuestra clase en línea no te preocupes aquí te dejo lo que vimos.

Como todos los años es tradición de los maestros de inglés llevar acabo el concurso de Spelling Bee (deletreo de palabras). Este año por la situación que estamos atravesando y tenemos las clases en línea no lo llevaremos a cabo sin embargo, vamos a practicar un poco.

Te enviare un pdf con las imágenes que ocuparas del alphabet, con la canción podrás practicar su pronunciación, en la canción puede parar en el video en 1:28

https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

 

La actividad que vamos a realizar es Spelling your name, te puedes ayudar escribiendo tu nombre en una hoja y debajo de cada letra escribir como se pronuncia cada una de ellas para que puedas practicar la pronunciación más fluida.

Una vez que hayas practicado la evidencia será un pequeño video que enviaras a mi correo electrónico o en nuestro grupo de classroom nadia.rosas.zaz@son.nuevaescuela.mx

Act 19: Experiment part. 2

 

Hey hello kiddos!

Espero que hayan pasado un excelente fin de semana largo!

Esta semana haremos un segundo experiment! What do you think about volcano experiment?

te dejare los step by step del experiment, si no puedes realizar el volcan en tu casa puedes cambiar de experiment siempre y cuando contestes la preguntas que te dejare al final.

 

En tu cuaderno de inglés vamos a escribir las siguientes preguntas con sus respuestas dependiendo de tu experimento.

Answer the questions:

1.- What is the name of the experiment?

2.-  Which comes first, the materials or the instructions?

3.- How many steps are there?

4.- Where do you put the water, vinegar and baking soda?

5.- What happens?

 

Esta semana tendrás clase con tu maestro de educación física, la siguiente semana tendremos clase online de inglés, te estaré avisando en estos días el día y la hora.

Recuerda de enviar tu evidencia al correo nadia.rosas.zaz@son.nuevaescuela.mx o al grupo que tenemos en classroom!

Act 18 Experiments

 

Hello! Happy Monday! How was your weekend?

Esta semana iniciaremos unas actividades muy divertidas que de seguro te van a encantar!

Haremos experiements! Pero… tu sabes qué son?

Un Experiment son es hacer pruebas con cosas para ver qué ocurre o cómo evoluciona y poder observar el resultado para llegar a una conclusión.

Lets make an experiment! 

En nuestro cuaderno de inglés vamos a escribir los materiales e instrucciones del siguiente experimento.

En el siguiente video veras como se hace y con ayuda de un adulto tu también lo harás en casa.

https://www.youtube.com/watch?v=T29OYbFrTgU

Espero evidencia de tu trabajo en mi correo o en nuestro grupo de classroom!

nadia.rosas.zaz@son.nuevaescuela.mx

Recuerda que cada semana se envía un registro de trabajo y evidencia de ello, es muy muy importante no atrasarnos con las actividades!

Nota: próximamente retomaremos las clases online te estaré avisando antes para que estés listo va?

Act 17 Ordinal numbers

 

Hello hello! How are you today? Great? Fantastic!

Esta semana iniciaremos nuevo tema, ya conocemos los numbers ahora aprenderemos los ordinal numbers, los utilizamos para asignar lugares o indicar una secuencia, por ejemplo en una carrera cuando decimos quien llego en primer, segundo y tercer lugar.

En ingles, los tres primeros numbers son los que si cambian, en otros algunas letras veremos diferentes pero son muy parecidos a los numbers como ya los conocemos escritos normalmente. Su pronunciación también es muy similar (la vamos a practicar próximamente en nuestra clase en línea).

Te dejo una imagen donde podrás ver su nombre y abreviatura, es importante que lo anotes en tu cuaderno de inglés.

 

Vamos a practicarlo! En el siguiente worksheet vamos a escribir el ordinal number que le corresponde al dibujo que esta coloreado, si lo imprimes puedes colorear el resto.

Tómale una foto a tu trabajo y súbela a classroom o envíala al correo nadia.rosas.zaz@son.nuevaescuela.mx

Act 16: Review

 

Hello welcome back!

Happy new year!! Mis mejores deseos para ti y tú familia, que Diosito los siga bendiciendo, vamos a echarle muchas ganas a lo que queda de este ciclo escolar y no olvidemos seguir cuidándonos para pronto regresar a nuestra escuelita!

Esta semana nos apegaremos a la programación aprende en casa donde veremos un review de lo que aprendimos anteriormente, vamos a necesitar tu cuaderno de inglés si no lo tienes en una hoja blanca o de recicle puedes trabajar, también tus colores o lápiz.

¿Qué vamos a repasar?

-       Expresiones de saludo y despedida

-       Señalizaciones de la vía publica

-       Señalamientos para el salón de clases

La programación será el día Miércoles 13, te dejo aquí los videos por si no puedes ver la programación.

https://youtu.be/CpZHZDDN6VY

Nicolás te recordó diferentes expresiones de saludo y despedida que puedes usar.

Observa las siguientes tarjetas con algunas de ellas.

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Classroom signs song. https://youtu.be/KGSHTAO2wNA

Look at the following images, they are cards with some signs: / Observa las siguientes imágenes, son tarjetas con algunas señalizaciones.

Do not touch your face. / No toques tu cara.

 

Wash your hands. / Lava tus manos.

 

Quiet please / Silencio por favor.

 

Study zone. / Zona de estudio.

Wear a mask. / Usa un cubrebocas.

 

Sanitize your table and materials. / Sanitiza tu mesa y materiales.

 

Repasa las señalizaciones con las tarjetas y además vas a representarlas cada una con mímica. A continuación, tienes ejemplos de cómo puedes representar con mímica las señalizaciones.

o    Study zone: Hacer el gesto como si se estuviera leyendo un libro.

o    Quiet please: Colocar el dedo en la boca.

o    Wash your hands: Hacer la mímica de estarse lavando las manos.

o    Wear a mask: Usa cubrebocas.

o    Don´t touch your face: Mover el dedo diciendo no y señalar la cara.

 

Good job! ¡Buen trabajo! para ayudarte a aprender estas señalizaciones y que sean más fácil

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Escucha y observa el siguiente video para recordar más señalamientos, a través de una canción.

Traffic song. https://youtu.be/LGzCR9Ncs5g

Before you cross the street, you must stop, wait and then go. / Antes de cruzar la calle es muy importante parar, esperar, y después avanzar.

Con el siguiente juego que es de la ruleta, de forma divertida vas a practicar las señalizaciones.

Juego señales. https://youtu.be/L3Tdfha66bg

Este juego lo puedes realizar solo necesitas tres hojas de color, una verde, una amarilla y una roja.

Si cuentas con patio puedes hacer este juego ahí o bien pídele a tu mamá, papá o a quien te acompañe que te apoye en hacer un espacio libre de muebles o cosas que te puedan lastimar, y coloca las hojas en el piso.

Observa las hojas y al escuchar la pista de la canción, baila o simplemente camina alrededor de ellas, como si fuera el juego de las sillas, cuando la canción pare, toma una hoja y dependiendo del color dirás el significado del color en el semáforo.

Ejemplo: Red means stop.

For today is everything. Don’t forget to share what you learned with your family.

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No olvides enviar evidencia de tu trabajo al correo:

nadia.rosas.zaz@son.nuevaescuela.mx

Es importante que en el correo este escrito el nombre y apellido del alumno o alumna, escuela y grupo en el que se encuentra inscrito.